Internet c'est le pied

Pour ma dernière intervention de l'année scolaire dans un collège, « FourSquare » pouvait me géolocaliser à Celles Sur Belle, délicieuse cité royale des Deux Sèvres. Plus précisément au collège François Albert à découvrir sur Google Maps, où le sujet principal de cette journée et de ma conférence fut « Internet c'est le pied ». Ce fut l'aboutissement de plusieurs semaines de travail des collégiens autour de leurs pratiques numériques. Dans le cadre de l'éducation aux médias, l'équipe pédagogique a préparé tout au long de cette expérience, des sondages, des saynètes filmées, une expo, des entretiens, et en point final une conférence pour convier les parents et ouvrir la discussion.

Cette génération qualifiée de Z ou de « Digital Native » est entourée par une technologie ludique, pratique, communicative, adaptative et chronophage. Le fait de demander aux collégiens de mettre sur leur bureau leur panoplie numérique et vous verrez immédiatement surgir des smartphones, des consoles de jeu et des lecteurs mp3 sans parler d'une collection de clés USB. Ils envoient des sms en pagaille et ne comptent plus le nombre de leurs amis sur FaceBook, c'est vertigineux. Ils jouent pour tromper l'ennui et photographient chaque instant de leur vie numérique déjà bien remplie. Certains semblent écartés de cette prolifération numérique, pas toujours volontairement. Le smartphone accouplé à un profil FaceBook deviennent le rite de passage obligé de tout collégien, s'il veut s'intégrer dans le monde des « grands » et garder son rang.

Difficile dans ce cas de jouer son rôle d'éducateur pour les parents lorsque ceux ci se sentent largués, déboussolés et surtout écartés par leur marmaille technophile. Comment agir, comprendre et guider les enfants devant ce bouleversement de valeurs et de comportements et surtout devant l'explosion de nouveaux objets si séduisants. ? Ce fut ma mission, lors de ma conférence. Il faut à la fois donner des pistes de compréhension, remettre cette évolution dans son contexte temporel et partager mes expériences avec les collégiens et mes étudiants pour apaiser les relations au sein de la famille, lorsque des dérapages se produisent.

Lors de mes rencontres avec les collégiens, j'aime les faire imaginer leur rôle de parent en les projetant dans un futur lointain. Vous êtes en 2030 et vous devez imaginer le modèle d'éducation que vous aurez avec vos propres enfants. A 14 ans, s'imaginer dans le rôle de parents est mission impossible, cependant le modèle d'éducation qui leur vient immédiatement à l'esprit n'est pas celui de la « Cool Attitude » mais du « tout répressif ». Je souris toujours en lisant combien leurs enfants obéiront immédiatement lorsqu'eux même avouent sans rire qu'il ne répondent aux injonctions de leurs parents qu'au bout de la 3ième fois. Seraient-ils à ce point répressifs ? Non je ne le pense pas, ils renvoient simplement à leurs parents le besoin d'être encadré. Parfois leurs parents débordent également en passant trop de temps au téléphone ou sur l'ordinateur, à chacun de faire son examen de conscience.

En revanche cette génération a beaucoup plus conscience des risques possibles rencontrés sur le Web que les parents ne l'imaginent. Cela est plutôt rassurant, même s'il faut rester très vigilant aux pratiques négatives que facilite la surenchère et la provocation si souvent pratiquée sur le Web. Pour ces collégiens ces outils sont magiques, et ludiques. Alors si je préconise d'en banaliser l'usage pour ne pas faire de ces objets un sujet de convoitise et d'exclusion, je préconise également d'utiliser ces usages pour réenchanter la relation parents/enfants et de faire ensemble des découvertes fantastiques et merveilleuses que nous propose cet outil. Surfer avec eux, découvrez, le monde, la vie, de nouveaux jeux, de nouveaux sites, créés, faites des recettes ensemble sur Marmiton.org, des reportages vidéos, pour que leurs années collèges soient vraiment le « pied ».

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